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Material didático da área da Dança: textos, trabalhos, provas, apostilas, programas de disciplina. O material pertencia a Paula Verassani Laureano, graduada em Educação Física em 1993, com o Trabalho de Conclusão de Curso “Participação dos Domínios da Aprendizagem em Danças Folclóricas”. Foi orientada pelo professor Rodolfo Novellino Benda.

Texto contextualizando a dança (Fotocópia).

Texto sobre Kolo, um estilo de dança (Fotocópia).

Apostila da Profª Marilene Lima de Morais sobre Folclore (Fotocópia).

Texto “Dança elementar – brinquedos cantados”, de Marilene Lima de Morais (Fotocópia).

Texto “Dance aprendendo, aprenda dançando”. (Fotocópia).
Obs.: contém anotações.

Texto “Características da aprendizagem” (Fotocópia).

Texto da disciplina “Aprendizagem motora” do professor Rodolfo Benda (Fotocópia).

Prova da aluna Paula Verassani Laureano da disciplina “Aprendizagem motora”, professor Rodolfo Benda.

Texto “A dança entre os povos primitivos”, da disciplina “Rítmica coreográfica”, professora Myriam Evelyse Mariani (Fotocópia).

Texto “A dança nas civilizações pré-cristãs”, da disciplina “Rítmica coreográfica”, professora Myriam Evelyse Mariani (Fotocópia).

Capa do texto “Universos da arte”, da disciplina “Rítmica coreográfica”, professora Myriam Evelyse Mariani (Fotocópia).

Livro “Universos da Arte”, de Fayga Ostrower. (Fotocópia).

Texto “Análise de movimento de Laban – simbologia / ação corporal”, da disciplina “Introdução à coreografia”, professora Myriam Evelyse Mariani. (Fotocópia).

Exercício “Traçado de chão”, da disciplina “Introdução à coreografia”, professora Myriam Evelyse Mariani. (Fotocópia).
Obs.: contém anotações.

Exercício “Tabela para análise de movimento”, da disciplina “Introdução à coreografia”, professora Myriam Evelyse Mariani. (Fotocópia).
Obs.: contém anotações.

Apostila “Composição de danças”, da disciplina “Rítmica coreográfica”, da professora Myriam Evelyse Mariani. (Fotocópia).

Tabela “Escala de desenvolvimento (Denver adaptada)”. (Fotocópia).

Texto “O processo de desenvolvimento motor”. (Fotocópia).

Monografia do curso de graduação da Escola de Educação Física da UFMG, da aluna Paula Verassani Laureano intitulada “Participação dos Domínios da Aprendizagem em Danças Folclóricas”.

Monografia “A Música como Lazer na Vida das Pessoas”. Autoras Paula Verassani Laureano e Célia Aparecida Rocha.

Artigo “Ritmo e o Movimento Humano”, de Elizabete de Fátima Costa Rossete. Publicado na Revista Brasileira de Ciências do Esporte.

Artigo “A dança na idade pré-escolar”, de Eline Tereza Rozante Porto. Publicado na Revista Brasileira de Ciência do Esporte.

Texto “Ideia geral dos objetivos da dança”, da disciplina Dança Elementar, professora Marilene Lima de Morais, do curso de Educação Física da UFMG. (Fotocópia).

Texto “A arte da dança”, da disciplina Dança Elementar, professora Marilene Lima de Morais, do curso de Educação Física da UFMG. (Fotocópia).
Obs.: contém anotações.

Programa da disciplina Danças Folclóricas.
Obs.: contém anotações.

Programa da disciplina Ritmo e movimento, professoras Maria Ligia Marcondes de Camargo e Marilene Lima de Morais.

Texto “O ritmo” da disciplina Ritmo e Movimento. (Fotocópia).

Texto “Movimento” da disciplina Ritmo e Movimento, professora Maria Lígia Marcondes de Camargo. (Fotocópia).

Texto “O acompanhamento rítmico”, da disciplina Ritmo e movimento, professora Maria Lígia Marcondes de Camargo. (Fotocópia).

Texto “Abordagem musical de Carl Oree”, da disciplina Ritmo e Movimento, professora Maria Lígia Marcondes de Camargo. (Fotocópia).

Trabalho da aluna Paula, sobre Rítmica Básica.

Conjunto de fotocópias constituído por textos, livros completos, trechos de livros, apostilas, todos são fotocópias que se constituem como material de pesquisa da professora Carmem Lúcia Soares, com a temática da História da Educação Física e da Ginástica.

Livro “História e organização da Educação Física e desportos”, de Aluizio Ramos Accioly e Inezil Penna Marinho. Livro incompleto. Capítulos “História Geral da Educação Física”.
Subdivido em: A educação física do Renascimento. A educação física nos tempos modernos/ As grandes correntes contemporâneas; A educação física e os desportos nos Estados Unidos da América; A educação física e os desportos na América Latina; A educação física no Brasil; Grandes tendências atuais da Educação Física na Europa e na América. (Fotocópia)

Texto La Gymnastique d’entretenien de L’age Mur. Colonel Bellot; A. Bernard. Ecole superievre d’ education physique. Joinville Le Pont, Imprimerie de l’école, 1930. (Fotocópia)

Texto “Educacion Fisica: un panorama de sua história”. Impressora Adroher. Livro incompleto. Raul V. Blanco. (Fotocópia)

Livro “História da Educação Física”, de Laurentino Lopes Bonorino, Antonio de Mendonça Molina e Carlos M. de Medeiros. Livro incompleto. (Fotocópia)

Livro “A ginástica sueca”, de Luiz Furtado Coelho. Livraria Magalhães. Livro incompleto. (Fotocópia)

Livro “Curso de história de la educacion física”, de Celso Enríquez. Livro incompleto. (Fotocópia)

Livro “La gymnastique”, de Jean-A. Latte. Livro incompleto. (Fotocópia)

Livro “Exercise in education and medicine”, de Tait R. McKenzie. Livro incompleto. (Fotocópia)

Artigo “Atividade gimnica e atividade lúdica”, de Nicanor Miranda. Publicado na Revista do Arquivo Municipal. Departamento de cultura. Divisão de Educação e Recreio: São Paulo, 1941. (Fotocópia)

Artigo “Jahn: contribuição ao estudo da história e metodologia da educação física”, de Nicanor Miranda. Publicado na Revista do Arquivo Nacional. Prefeitura do Município de São Paulo. Secretaria de Educação e Cultura. Divisão do arquivo histórico: São Paulo, 1962. (Fotocópia)

Livro “Traços históricos da educação física no Amazonas”, de Guilherme Pinto Nery. Livro incompleto. (Fotocópia)

Trecho do livro “Educação Física”, de Mário M. Ramos. (Fotocópia)

Livro “Amorós. Adelantado de la gimnasia moderna: su vida, su sistema”, de Eduardo de los Reyes. Livro incompleto. (Fotocópia)

Livro “A brief history of physical education” de Emmet A. Rice. Livro incompleto (Fotocópia).

Livro “Educacion physique et Gimnastique”, de George Le Roy. Livro incompleto (Fotocópia).

Texto / Apostila “O método natural de Hébert antes e depois de Joinville-le-Pont”. Sem identificação de autoria. (Fotocópia)

Artigo “Technique Gymnastique: L`exercice analytique et l’ exercice analytico-balistique em gymnastique formative-éducative”, de L. Dehoux. Publicado em L’homme Sains. Revue latine d' Education Physique et de Médicine Aliquée. Quatrieme Année, nº 2, Avril, 1953. (Fotocópia)

Artigo “Technique Gymnastique: L’école Medau”, de Simone Rousset. Publicado em L’Homme Sains. Revue Latine d’Education Physique et de Médicine Apliquée a L’E. P. ET AUX SPORTS. Treiziéme année, nº 1, janvier, 1962. (Fotocópia)

Artigo “Aul fil de L’Historie”. Sem autoria. Publicado em L’Homme Sain. Revue Latine d’Education Physique et de Médicine Apliquée a
L’E. P. ET AUX SPORTS. Treiziéme année, nº 1, janvier, 1962.

Artigo / Coluna “Chronique international”, de P. Seurin, Guay M. Don. E Mathieu Demel. Publicado em L’Homme Sain. Revue Latine d’
Education Physique et de Médicine Apliquée a L’E. P. ET AUX SPORTS

Artigo / Coluna “Chronique latine”, de Josef-Gottfrid Thulin. Publicado em L’Homme Sain. Revue Latine d’Education Physique et de Médicine Apliquée a L’E. P. ET AUX SPORTS.
Troisieme Année, nº 1, janvier, 1952.

Artigo “Les dominantes de la leçon d’éducation physique sportive scolaire”, de Jacintho Targa. Publicado em L’Homme Sain. Conférences du Congrés Mondial. Organe de la Fedération Française de Gymnastique Éducative et de Gymnastique Volontaire (F.F.G.E.G.V.). Liga Française de l’Education Phyisique. Fondée em 1910, nº 3, 1970.

Artigo “Education physique dans des classes professionnelles expérimentales”, de Maurice Verhaegen. Publicado em L’Homme Sains. Conférences du Congrés Mondial. Organe de la Fedération Française de Gymnastique Éducative et de Gymnastique Volontaire (F.F.G.E.G.V.). Liga Française de l’Education Phyisique. Fondée em 1910, nº 3, 1970.

Artigo “Le développment de l’éducation physique dans les écoles tchécoslovaques”, de Ladislav Reitmayer. Publicado em L’Homme Sains. Conférences du Congrés Mondial. Organe de la Fedération Française de Gymnastique Éducative et de Gymnastique Volontaire (F.F.G.E.G.V.). Liga Française de l’Education Phyisique. Fondée em 1910, nº 3, 1970.

Artigo “L’ Hygèine Sportive: La douche Du sportif”, de Georges Rosenthal. Publicado em Très Sport. Sociéte Nouvelle de Publicite
II, boulevard des Italiens, nº 37, mai, 1925. (Fotocópia)

Artigo “La cultura physique, base du Sport”, de Simone Mortane. Publicado em Très Sport. Sociéte Nouvelle de Publicite II, boulevard des Italiens, nº 37, mai, 1925.

Artigo “Les principales figures de la gymnastique Hellénique”, de Simone Mortane. Publicado em Très Sport, nº 11. Mars, 1923. (Fotocópia)

Artigo “Les devers systémes de culture physique Feminine”. Autoria não identificada. Publicado em Trés Sport, nº50, jun., 1926. (Fotocópia)

A Coleção História Oral (CHO) é constituída por fontes orais produzidas através da escuta de pessoas e dos registros de suas lembranças e experiências em projetos desenvolvidos no âmbito do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É composta por documentos produzidos a partir dos projetos de pesquisa intitulados “Eu vou te contar uma história... Memórias de esportes e ruas de recreio (1940-1970)”; “Coleção história oral: memória de esportes e ruas de recreio em Minas Gerais (1940-1980)”; “História oral: produzindo fontes sobre a Escola de Educação Física da UFMG e os 50 anos de sua federalização”, realizados respectivamente em 2008-2009, 2010-2011 e 2019. Ao todo, a coleção é constituída por 47 entrevistas transcritas e por documentação a elas relacionadas (roteiros, fotografias, termos de cessão), arquivos de áudios e alguns registros audiovisuais. De acordo com a Política de Acervos vigente no Cemef, são incorporados à Coleção História Oral os depoimentos estabelecidos a partir de projetos de pesquisa e/ou extensão do Cemef que tiveram a história oral como principal metodologia.
A constituição desta Coleção , iniciada em 2008, buscava a ampliação e diversificação do acervo documental do Cemef e também uma construção coletiva de novas competências para o grupo de trabalho do Centro, tanto do ponto de vista metodológico, quanto do ponto de vista arquivístico, com a produção, registro e socialização das fontes orais.
Os projetos que deram origem aos documentos que constituem a CHO foram estabelecidos a partir de entrevistas que tinham como ponto de partida temáticas relacionadas aos esportes, às práticas corporais, à Educação Física, à Escola de Educação Física da UFMG . Mesmo que os projetos tenham sido desenvolvidos em momentos diferentes e por pessoas distintas, podemos afirmar que todos compreenderam a história oral como uma área de interseções. Um campo em que diferentes disciplinas e conhecimentos são mobilizados em torno de discussões teóricas e conceituais sobre o passado, a memória, as narrativas que se constituem sobre esse passado, a construção de identidades por meio das narrativas, a história e seus múltiplos sentidos, o papel da linguagem, o que é o tempo presente, o que é verdade, o que é o falso, subjetividades e outros tantos temas.
Compreendida como uma metodologia, a história oral tem especificidades que não escaparam aos pesquisadores. A produção intencional do documento é uma delas. Todas as entrevistas tiveram também como objetivo integrar a Coleção de História Oral do Cemef. Nos documentos produzidos, memórias foram narradas e compartilhadas ora com o(a) entrevistador(a), ora com outras pessoas que estavam no ambiente em que foi realizada e acabaram, por vezes, até intervindo no diálogo estabelecido; ora com o público que acompanhou o depoimento público e participou da sua construção mediante a escuta e/ou realização de perguntas e considerações que trouxeram à tona fragmentos dessas e de outras memórias sobre um mesmo acontecimento.
As entrevistas seguiram procedimentos técnicos de captação,documentação e tratamento. Elas foram registradas, gravadas em áudio e, por vezes em audiovisual, sendo posteriormente transcritas, revisadas e tratadas para disponibilização ao público. Ao serem disponibilizadas nesta Coleção para consulta, configuram-se como uma forma de devolutiva tanto aos entrevistados quanto ao público do Cemef.
Ressalta-se, pois, a importância da metodologia da história oral para o Centro por possibilitar produzir fontes e, consequentemente, ampliar e conhecer melhor o seu acervo.Nesse processo, é fundamental considerar que as transcrições das entrevistas não são as entrevistas em si. São a transposição da linguagem oral para o texto escrito. A opção feita pela equipe do Cemef foi por transcrever os documentos de áudio de forma literal e sem edições.
O instrumento de pesquisa que aqui apresentamos é fruto do trabalho coletivo de sucessivas equipes, que contribuíram, cada um a seu modo, com a organização da documentação que integra a Coleção História Oral. Esperamos que esse catálogo seja uma importante ferramenta para a extroversão do acervo sob a guarda do Cemef. Ansiamos que as fontes aqui apresentadas, com potenciais temas e objetos de pesquisa, sejam um importante instrumento para os pesquisadores interessados em conhecer as temáticas abordadas.

As entrevistas realizadas pelos dois primeiros projetos, “Eu vou te contar uma história... memórias de esportes e ruas de recreio (1940-1970)” e “Coleção História Oral: memórias de esportes e ruas de recreio (1940-1980)” tinham como temáticas centrais o registro de memórias sobre práticas esportivas e de lazer em Belo Horizonte. Os eixos centrais eram três: peteca, futebol de salão e ruas de recreio. A peteca e o futebol de salão foram modalidades esportivas novas, introduzidas em Belo Horizonte a partir da década de 1950. Citamos aqui algumas das temáticas recorrentes nas narrativas dos entrevistados: o início dessas práticas na capital, os espaços e ambientes da cidade em que eram praticadas, as competições, as sociabilidades em torno do esporte, a consolidação e alterações nas regras, a criação de suas respectivas federações, o material esportivo e sua evolução. Como temáticas que perpassam as entrevistas ressaltamos as relações das práticas esportivas com a cidade e como é perceptível que as narrativas que os sujeitos desenvolvem sobre suas modalidades é centrada na classe média / alta de Belo Horizonte, tendo como cenários os clubes e escolas frequentadas por essas classes, na região Centro-Sul. Como temas das entrevistas realizadas pelo eixo ruas de recreio destacamos as políticas de lazer de Minas Gerais, o cotidiano das ruas de recreio e de órgãos do governo do estado que desenvolviam as atividades, a relação desse projeto com a escola de educação física de minas gerais.
O projeto “História oral: produzindo fontes sobre a Escola de Educação Física da UFMG e os 50 anos de sua federalização” teve como foco questões relacionadas à trajetória da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO) e os cinquenta anos de sua presença na Universidade. Destacamos aqui algumas temáticas: a federalização, o ensino, o cotidiano da Escola, o espaço físico, a criação dos cursos de pós-graduação da EEFFTO, os projetos de extensão, o desenvolvimento da pesquisa.
Apesar dos projetos que produziram as entrevistas da CHO serem distintos, realizados em conjunturas diferentes, de maneira geral, observa-se que vários assuntos se repetem nas entrevistas, já que as temporalidades se aproximam ou são as mesmas, muitos sujeitos envolvidos nas práticas esportivas da cidade e nas políticas de lazer eram também professores e/ou alunos da Escola de Educação Física. Algumas instituições e espaços de Belo Horizonte são os mesmos, por mais que as práticas sejam diferentes: a própria Escola de Educação Física, ADEMG, clubes, Mineirão, Colégio Marconi.

O projeto de pesquisa “Eu vou te contar uma história... Memórias de Esportes e Ruas de Recreio (1940-1970)” foi financiado pela Rede Cedes (Centros de Desenvolvimento de Esporte Recreativo e de Lazer), da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer (SNDEL), do Ministério do Esporte (ME), na Chamada Pública nº 01/2008. Sua vigência foi de junho de 2008 a outubro de 2009.
“Eu vou te contar uma história...” inaugurou a produção de documentos para a Coleção História Oral do Cemef e pretendia ampliar e qualificar as ações de recuperação da memória relativa aos esportes e às ruas de recreio em Minas Gerais. Essa pesquisa foi proposta como uma ação interdisciplinar na qual a história oral pudesse constituir-se como experiência investigativa e também como forma de qualificar a ação pedagógica e investigativa no tempo presente dos pesquisadores e estudantes envolvidos no projeto.
O estabelecimento dos eixos de pesquisa Peteca, Futebol de salão e Ruas de recreio se deu na percepção da existência de muitas lacunas na compreensão do desenvolvimento de tais práticas, que tiveram muita importância no cenário das práticas corporais do estado. No que se refere à peteca, destacamos o pioneirismo mineiro no processo de esportivização deste jogo, na década de 1940. Sua prática era realizada por remadores do Iate Golf Clube, hoje Iate Tênis Clube. Nessa época surgiu a primeira quadra de peteca, utilizando rede de vôlei em piso de cerâmica. Na década seguinte, os sócios do Iate passaram a frequentar o Minas Tênis Clube dando novo impulso ao desenvolvimento do esporte.
Quanto ao futebol de salão, perseguimos a hipótese de que a fundação da Associação Cristã de Moços (ACM) e de outros pequenos clubes sociais como o Quinze Veranistas e o Palmeiras nas décadas de 1940 e 1950 foram decisivos no enraizamento dessa modalidade de jogo que modifica importantes elementos de ordem técnica e também cultural, na prática do futebol na cidade.
O terceiro eixo temático estabelecido pelo projeto foi Ruas de recreio. Difundidas pelas cidades mineiras como atividades de cunho recreacionista e de organização dos divertimentos populares (1960/1970). Neste eixo temático, o interesse foi ampliar os debates sobre os projetos de educação do corpo veiculados nessas ações, bem como a relação estabelecida com as ruas, os bairros, as praças de esportes e os moradores da periferia de Belo Horizonte e de outras pequenas cidades.

Equipe de trabalho
Coordenadoras
Profa. Dra. Meily Assbú Linhales (DEF/EEFFTO/UFMG)
Profa. Dra. Maria Cristina Rosa (CEDUFOP/UFOP)

Pesquisadores vinculados
Prof. Ms. Joélcio Fernandes Pinto (PUC/MG)
Profa. MS. Kellen Nogueira Vilhena
Prof. Esp. Renato Machado dos Santos (Colégio Santo Agostinho)
Prof. João Carlos Fernandes

Bolsistas de Apoio Técnico
Ana Paula Rodrigues de Souza
Cássia Daniele Monteiro Dias Lima

Bolsistas de Iniciação Científica
Ana Paula Guimarães Almeida
Guilherme de Souza Lima Oliveira
Thales Coelho Machado
Bolsista Voluntário
Samuel Santos

As entrevistas abordam os temas peteca, ruas de recreio e futebol de salão.

Eixo: Peteca

• Sumário

Início da sua atuação como dirigente da Federação Mineira de Peteca (FEMPE); peteca como um esporte muito praticado em Minas Gerais; critérios de disputa do Campeonato Mineiro de Peteca e as mudanças que fez quando assumiu a gestão da FEMPE; primeiros contatos com a peteca; Parque Municipal de Belo Horizonte como local de prática de peteca; contribuição do Campo do Lazer para o desenvolvimento da peteca; Campo do Lazer como local democrático para a prática esportiva; relembra os nomes das primeiras pessoas com quem jogou peteca; relata que a Associação Cristã de Moços (ACM) era muito frequentada por jogadores de peteca; envolvimento com a introdução da peteca no Labareda; afirma que a peteca como esporte nasceu em Belo Horizonte; relata que foi atraído para a prática da peteca por conta de sua capacidade de aglutinar pessoas; expansão da peteca fez com que os clubes tivessem que atender a essa demanda construindo quadras de peteca; padronização das regras da peteca pela FEMPE; modificações nas regras; presença de mulheres jogando peteca; importância da peteca na sua vida; realização de Campeonato Brasileiro de Peteca no Paraná; atuação na criação da Confederação Brasileira de Peteca; prática de peteca na França.

Eixo: Peteca.

Eixo: Ruas de Recreio

Eixo: Peteca

• Sumário

Associação ao Iate Golf Clube em 1943, por intermédio de alguns remadores da Lagoa da Pampulha; cita Cícero Vidal como técnico de peteca da época; envolvimento com o remo; fala como era a peteca quando começou a jogar; fábrica de petecas Petote; iniciação no esporte através das olimpíadas e das regatas universitárias; relata como foi seu primeiro contato com a peteca; peteca vista como uma prática feminina; jogou futebol de salão no Minas Tênis Clube e no Iate; rompimento da barragem da Pampulha, em 1954; fala de alguns clubes em que jogou peteca: Libanês, Cruzeiro, Quinze Veranistas, Minas Tênis Clube, Iate, Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), Pampulha Iate Clube (PIC); relata um jogo de peteca que ocorreu no CPOR; relato de partida disputada na AMAN; bicampeonato da Copa Itaú; relata a sua amizade com Juscelino Kubitscheck; apostas feitas em torno das partidas de peteca; fala sobre seu parceiro de peteca, Antonio Starling (Tonhão); relembra sua equipe de remo do Iate; presença de mulheres como praticantes de peteca; falam sobre o envolvimento de Henrique Bertholino com a peteca e os torneios disputados em sua quadra; torneio de peteca disputado no Grande Hotel de Araxá; relato de alguns conflitos familiares por conta de seu envolvimento com a peteca; relações com a peteca e os diferentes torneios em Belo Horizonte; relata algumas partidas em duplas.

Eixo: Ruas de Recreio.

Eixo: Futebol de Salão

• Sumário

Primeiros contatos com o futebol de salão quando morava no Barro Preto; trajetória profissional na Federação Mineira de Futebol de Salão; relato sobre a transição do futebol de salão para o futsal;atuação como jogador de futebol de salão na empresa em que trabalhava; papel da Associação Cristã de Moços (ACM) na difusão do futebol de salão;fala sobre as quadras nos bairros Prado, Calafate e Barro Preto; comentário sobre algumas das regras existentes no esporte; cita o SESI, SENAI, CEFET, SESC como organizadores de competições; professor Odilon Barbosa como técnico do time do Estadual Central e como precursor da cobrança de pênalti com dois toques; narra a evolução das competições de futsal através da Federação; experiência como árbitro da Federação; ingresso como dirigente da Federação a convite de Chalon Moritz; mudanças das regras no futebol e no futebol de salão; mudanças na dinâmica das partidas de futsal; comparação com o futebol de campo; presença de atletas e treinadores brasileiros em clubes e seleções internacionais; mudanças na bola com que se joga futsal; criação da Federação Internacional de Futebol de Salão (FIFUSA); destaque dado pela imprensa ao futebol; relato de partida comemorativa disputada no Mineirinho; o futebol de salão no Minas Tênis Clube; times de futebol de salão do Atlético Mineiro e do Cruzeiro; cuidados da Federação com seus documentos.

Eixo: Peteca.

• Sumário

Conversa sobre direitos autorais; trajetória de vida do entrevistado antes da prática de peteca; limitações físicas na infância; práticas esportivas no Minas Tênis Clube (natação, voleibol, judô); formação em Direito; ida para os Estados Unidos aos 22 anos; ingresso no curso de Educação Física; início das relações com a modalidade peteca; instituições onde jogou: colégio Loyola, Polícia Militar, Minas Tênis Clube, Clube dos Caçadores, Iate Tênis Clube; surgimento da peteca em Belo Horizonte em 1943; grupo de remadores da Pampulha como pioneiros na prática da peteca no Iate, cita que o modelo para se praticar peteca veio do Rio de Janeiro; relato da interdição do Iate por motivo de obras públicas, onde a prática do esporte foi transferida para o Minas Tênis Clube em 1950; relata a criação de algumas regras propostas pela Federação dos Clubes do Estado de Minas Gerais (FECEMG) em 1975; a ideia de escrever o livro “Peteca: esporte ou recreação” (1976, primeira edição); importância das amizades que fez em torno da peteca;ingresso na universidade de Ouro Preto como professor do curso de Educação Física; propostas de mudança nas regras de peteca; fabricantes de peteca em Belo Horizonte; torneios patrocinados no Campo do Lazer: Copa Bamerindos, Copa Itaú; afirma o Campo do Lazer como época de ouro para a prática da peteca; Clube Campestre; contribuição pessoal muito importante na esportivização da peteca; felicidade que sente ao ser reconhecido por sua contribuição na divulgação da peteca; embates pela liderança da Federação Mineira de Peteca (FEMPE); fundação da Liga de Peteca; período na presidência da FEMPE.

Eixo: Peteca

• Sumário

Introdução do futebol de salão no Brasil por meio da Associação Cristã de Moços (ACM), que trouxe a modalidade do Uruguai; envolvimento com o esporte desde a infância por influência de seu pai, Outorgantino Magalhães Dias (Tote);afirma que a peteca começou a ser praticada no Iate Tênis Clube levada pelos remadores da Pampulha pertencentes a (FUME) Federação Universitária Mineira de Esportes;com o rompimento da barragem da Pampulha, a peteca passa a ser praticada no Minas Tênis Clube e no Country Clube; fala da publicação de livros que contam a história da peteca; início do envolvimento de seu pai com a peteca; começou a jogar peteca com os amigos em 1978; fala sobre como seu pai iniciou o negócio de fabricação de peteca; cita os fabricantes de peteca; regras da peteca; cita nomes de alguns jogadores de destaque; criação da Federação Mineira de Peteca; alterações nas regras da peteca e mudança na dinâmica do jogo; diferencia a prática esportiva da peteca da prática de lazer; Campo do Lazer como o grande palco da peteca em Belo Horizonte; importância dos torneios para estimular os jovens a jogarem peteca; atuação do seu pai para o reconhecimento da peteca como esporte; peteca como um prática familiar; importância da peteca em sua vida.

Eixo: Ruas de Recreio

Eixo: Ruas de Recreio.

• Ficha Técnica

Tipo de entrevista: Temática
Local da entrevista: Residência do entrevistado
Entrevistadores:Guilherme de Souza Lima Oliveira e Samuel Santos
Pesquisa e elaboração do roteiro: Maria Cristina Rosa, Kellen Nogueira, João Carlos Fernandes, Guilherme de Souza Lima Oliveira e Samuel Santos.

• Sumário

Ingresso no curso de Educação Física; convite para trabalhar da Diretoria de Esportes de Minas Gerais (DEMG); atuação de Sylvio Raso como diretor da DEMG; parceria entre a Escola de Educação Física e a DEMG para realização das ruas de recreio; atuação profissional como professor de Educação Física do Colégio Estadual Central e do SESI; trabalho desenvolvido na DEMG junto às federações esportivas; envolvimento do jornal O Globo na divulgação das ruas de recreio; atividades desenvolvidas nas ruas de recreio eram divididas por sexo; envolvimento da Prefeitura de Belo Horizonte nas ruas de recreio; recorte do jornal O Globo com reportagem sobre rua de recreio; público alvo das ruas de recreio; trabalho no SESI Emilia Massante; periodicidade da realização das ruas de recreio; organização das ruas em cidades do interior; introdução de serviços de assistência social nas ruas de recreio; mudança de nome de rua de recreio para rua de lazer; alterações administrativas na estrutura da DEMG com o governo Magalhães Pinto; importância da preservação da memória do esporte; importância da prática de atividades físicas.

Eixo: Futebol de Salão.

Eixo: Peteca.

• Sumário

Primeiro contato com a peteca em 1971, no Quinze Veranistas; participação em torneios; cita nomes de jogadoras de peteca; relata uma partida que disputou no Clube do Cruzeiro que durou 3h 30min; lembra de Copa Itaú que foi campeã; cita alguns torneios que disputou; fala que seus filhos foram criados dentro do esporte; comentário sobre como era a peteca quando começou a jogar; lembranças sobre torneios disputados no Campo do Lazer; importância da peteca em sua vida; importância da prática do esporte para crianças e jovens; experiência como jogadora de vôlei do Mackenzie na juventude.

Eixo: Futebol de Salão

• Sumário

Primeiros contatos de Mauro Reis e Miguel Aun com o futebol de salão; dificuldades para conseguir recursos para viagem para o Rio de Janeiro para a disputa de um torneio; foram campeões do primeiro campeonato da Federação Mineira de Futebol de Salão em 1956; citam alguns clubes participantes da competição; inspiração no time de Londres para a escolha do nome do Arsenal; uniforme do Arsenal e a escolha das cores; ida de um grupo de jogadores do Sírio para o Arsenal; relembram como eram algumas das quadras de Belo Horizonte; Mauro Reis relata sai experiência como jogador de futebol do Atlético e do Cruzeiro; Mauro Reis fala de seu primeiro contato com o futebol de salão na ACM; Fuad Awad relembra seus primeiros contatos com o futebol de salão; lembranças de alguns campos de várzea de Belo Horizonte; origens do futebol de salão; papel da ACM na divulgação do futebol de salão; regras da modalidade e suas mudanças; diferenças das regras entre as “peladas” disputadas e as partidas realizadas em torneios; lembranças de uma viagem para o Rio de Janeiro; citam alguns times e jogadores; mudanças na bola e nos tênis; torneio vencido em São Paulo, ganhando do Palmeiras; prestígio em torno dos jogadores de futebol de salão; rivalidade entre os times; falam sobre as posições em que jogavam e suas características de jogo; nível social dos praticantes de futebol de salão; saída do Mauro Reis do Arsenal para o Minas Tênis Clube; relato de viagem para João Monlevade; torneio Minas-São Paulo; importância do futebol de salão em suas vidas; lembranças sobre o jogo Inglaterra x Estados Unidos, da Copa do Mundo de 1950, disputado no Independência; apoio dado por seus pais para a prática do futebol de salão; Mauro Reis fala sobre sua ida para o Minas; nível social dos praticantes de futebol de salão do presente.

Eixo: Futebol de Salão.

• Sumário

Relata o primeiro torneio de futebol de salão em Belo Horizonte na Associação Cristã de Moços (ACM); afirma que o professor Odilon Barbosa (Barbosinha) trouxe o futebol para a sua vida; atuação como jogador do Olympico Clube; fundação da Federação Mineira de Futebol de Salão; atuação como técnico do Olympico; campeonatos disputados; relembra resultados de partidas que disputou pelo Olympico; informa que o futebol de salão aparece por volta de 1955, 1956 em Belo Horizonte; cita o Barbosinha como entusiasta do futebol de salão; a bola de futebol de salão; jogou futebol no América por volta de 1947; sua atuação como treinador; atuação como técnico da Seleção Mineira de Futebol de Salão; pentacampeonato do Olympico; partidas com clubes do Rio de Janeiro e de São Paulo; identifica algumas pessoas em algumas fotografias suas; relações entre o futebol de campo e o futebol de salão; cobertura feita pelos jornais sobre futebol de salão; relação entre o desaparecimento dos campos de várzea da cidade e o crecimento do futebol de salão; cita nomes de jogadores da época: Mauro Reis, José Luís Azevedo, Tarcísio Moura Henrique, Alisson Costa, José Diniz, Marcos Madeira, Félix Moutinho; clubes que disputavam o campeonato mineiro: Arsenal, Maracai, Minas Tênis Clube, Orion, Olympico, Sete de Setembro, Banco do Brasil; diferenças do futebol de salão praticado nas décadas de 1950, 1960 e o futsal de hoje; esquema tático do Olympico; modificações das regras no esporte; Confederação Brasileira de Futebol de Salão; rivalidades entre os clubes; torcida do Olympico; realização da “Festa da Bola” para arrecadar recursos para o time de futebol de salão do Olympico.

Eixo: Ruas de Recreio.

Eixo: Ruas de Recreio.

Eixo: Peteca

Eixo: Peteca

• Sumário

Campo do Lazer como local de prática esportiva em Belo Horizonte; frequentadores do Campo do Lazer e seu perfil social; relato sobre a Copa Itaú de Peteca; comentário sobre a presença de pessoas pobres em campeonatos de peteca; comentário sobre mudanças nas regras da peteca e a mudança na dinâmica do jogo; criação do jornal “O Petequeiro”;atuação da diretoria e na presidência da Federação Mineira de Peteca; motivação para alterações nas regras da peteca; como as novas regras influenciaram a vinda de novos praticantes para a modalidade; torneios realizados no Campo do Lazer; Copa Itaú de Peteca e aproximação da Federação com empresas patrocinadoras; reflexão sobre importância do Campo do Lazer para a prática da peteca.

Eixo: Ruas de Recreio

Eixo: Ruas de Recreio

• Ficha Técnica

Tipo de entrevista: Temática
Local da entrevista: Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Preto
Entrevistadores: Maria Cristina Rosa
Pesquisa e elaboração do roteiro: Maria Cristina Rosa, Kellen Nogueira, João Carlos Fernandes, Guilherme de Souza Lima Oliveira e Samuel Santos
Transcrição: Simone do Carmo Silva e Maria Cristina Rosa
Conferência fidelidade: Maria Cristina Rosa e Iara Souto Ribeiro Silva

• Sumário

Curso de graduação em Educação Física em Volta Redonda; trabalho em Rondônia, na cidade de Ariquemes; governo Figueiredo; participou da fundação da Federação de Atletismo do Estado de Rondônia; trabalho no Departamento de Cultura, Esporte e Turismo na Prefeitura de Ariquemes-RO; Kennedy Cooper e o teste de Cooper; relembra a sua infância; cita a campanha do “Mexa-se” e sua relação com as ruas de lazer; atuação como monitor de ruas de lazer na época em que era estudante em Volta Redonda; relembra o auge da ditadura militar; participação em atividades do Programa Esporte Para Todos (EPT); Plano Nacional de Educação Física e Desportos; idealismo da atuação com ruas de lazer em Ariquemes; recordação da participação em ruas de lazer em sua infância, em Juiz de Fora; descrição da organização das ruas de recreio em circuito; trabalho desenvolvido na Coordenação de Lazer da Prefeitura de Ouro Preto; fala sobre a presença do professor de Educação Física como monitor; relato sobre a importância da participação da comunidade; predominância de atividades físicas; público atendido pelas ruas de lazer; Programa Esporte para Todos (EPT); SEED/MEC; DED;importância do EPT; cita alguns sujeitos que refletiram sobre as ruas de lazer; diferenciação entre a nomenclatura ruas de recreio e ruas de lazer; futebol de salão.